
Par to, kā noturēt skolēnu uzmanību stundu laikā, skolotājiem jādomā ne tikai rudenī un pavasarī, bet visa mācību gada garumā.

Cik gan bieži nākas dzirdēt stāstus par vilšanos pirmās augstākās izglītības izvēlē, pārdevējiem ar augstāko izglītību, jauniešu bezdarbu un „nezinu” kā atbildi uz jautājumu, ko darīsi pēc tam, kad pabeigsi skolu!

Tā apgalvo viens no Mērfija likumiem. Zinot, ka ģenētiku nevar mainīt, arī to, ka neviens nesāks ar rītdienu attīstīt ne sava, ne izglītojamo bērnu matemātiskās spējas, tomēr gribas saskatīt vēl kādus cēloņus pieminētā teiciena pamatotībai.

Nevar teikt, ka bērnam neinteresē mūzika, aktiermāksla, deja vai lietišķā māksla. Jautājums, kāda, un atbilde uz šo jautājumu bieži vien liek secināt, ka tā ne vienmēr ir klasiskā mūzika, balets, koktēlniecība vai aušana, ko māca skolā.

Parasti ar vardarbību skolā mēs iedomājamies zvērīgu kautiņu ar izlauztiem zobiem. Atšķirībā no fiziskās vardarbības emocionālā vardarbība ir mazāk pamanāma, bet tāpat atstāj ļoti nopietnas sekas, vēsta žurnāls Skolas vārds.

Izglītības inovators Pols Kellijs (Paul Kelley) no Lielbritānijas intervijā laikrakstam Izglītība un Kultūra uzsvēra, ka izglītībā daudz lielākā uzmanība ir jāvelta zinātnes jaunāko atklājumu izmantošanai mācībās.

No 5. līdz 6. oktobrim par daudzpusīgu ideju lidojumu varēja pārliecināties ikviens, kas apmeklēja starptautisko izgudrojumu izstādi MINOX 2012.

Rīgas 93. vidusskolas matemātikas skolotāja un mācību daļas vadītāja Vija Zvaigzne bijusi starp pirmajiem matemātikas studentiem, kuriem pusgadu bija jāiet pedagoģiskajā praksē skolā.

Noslēdzies portāla E-klase.lv un labdarības projekta LabieDarbi.lv kopīgi rīkotais konkurss Mēs gribam atpūsties!.

Mācību gads jau aizsācies, bet mums, E-klases kolektīvam, joprojām jaukā atmiņā ir 3. septembra vakars, kad tika sumināti konkursa Latvijas Izcilnieki 2012 uzvarētāji.

Ar katru gadu palielinās to skaits, kuru izglītības līmenis labākajā gadījumā ir mērāms vai nu ar sešām, vai deviņām klasēm.

Vienmēr aktuāli ir bijuši jautājumi – ko, kad un kā skolēniem mācīt? Pašlaik mūsu tēma ir finanšu pratības mācības obligāta ieviešana visās pamatskolās.

Baškevicu ģimene iepriekšējo mācību gadu pavadījusi Dienvidāzijas valstī Bangladešā, kur Sandijs strādā un bērni mācās Starptautiskajā skolā.

Ir skaidrs, ka skološanas iemaņas pieprasa padziļināti domāt par jautājumu „ko skolēniem būtu jāmāca 21. gadsimtā?”.

Tiesībsarga birojā jau pagājušajā gadā tika izveidota konsultatīvā padome, kuras uzdevums bija noskaidrot, kā Latvijā tiek nodrošinātas Satversmes 112. pantā garantētās tiesības iegūt pamata un vidējo izglītību bez maksas.

Vienaudžu grupas kļūst par uzvedības, vispārīgo noteikumu etalonu un avotu. Pusaudži labi jūtas barā, viņi meklē kopības izjūtu, vēlas izjust sevi kā daļu no kāda grupējuma, kopas.