Skolēnu viedoklis par tikumību mācību saturā
30.09.2015. 10:05
labs
Jā, par gaumēm nestrīdās, bet ir arī bezgaumība, tāpat kā šķība dziedāšana, tāpat kā ētiskums vai pāridarošas rupjības, demokrātija vai totalitāra patvaļa. Nevajag to jaukt, piesēdzoties ar "cenzūras nepastavēšanu". Tad kādēļ eventuāli pozitīvas ar pilsoņu nodokļiem apmaksātās vietās kā skola mums jādzird tās negācijas, ja vien varam tās dabūt bez maksas "kad izejat cauri Centrāltigum vai braucat 15.trolejbusā"?????
Paldiesiņās. WAW! Cik inčīgi jūsiņās to pasacīt, vot tak zināšu, kā mani, mauu, savādāki sauc- Mehāniskā Skolotāja - eto zvučit kakto gordo:)
Es saņēmu aizrādījumu par pasakas izmantošanu, jo tur bija par meitu, kas mēnesim pliku dibenu rādīja. Vēl šodien nesaprotu, kas tur tik netikumīgs.
1. man ir gandarījums, ka ir jaunieši, kam ir drosme un veselais saprāts izteikt savu viedokli un aizstāvēt Skolotāju, kas mācījusi viņiem domāt un izteikties!
2. man ir skumji par apjomu, ko šajos komentāros aizņem baiļu pārmāktu, liekulīgu un rupju personu ķengas - liekulīgu, jo cenšas izlikties par svētulīgi tikumiskiem, vienlaikus zākājot un nonicinot cilvēku, par kuru neko nezina, situācijā, kurā nav piedalījušies. Tikumība.. #$%^&**( (šeit tas pats "b" vārds)
3. esmu jau gadus 15 absolvējusi domājošu un progresīvu skolu - un šobrīd esmu pateicīga visiem tai laikā "neordinārajiem" un bieži nesaprastajiem, noķengātajiem un aprunātajiem Skolotājiem, kas man mācīja DOMĀT.
4. varētu vēlēt mums - sabiedrībai, maniem bērbniem, un citām skolām veiksmi - satikt Skolotāju, kas ne tikai mehāniski izpilda nezināmu "izglītības satura autoru" diktētas prasības, bet spēj radīt vidi, kur bērniem MĀCĪTIES DOMĀT.
5. novēlu katram vecākam apjēgt - Jūsu bērna likteni un spējas nosaka tas, cik Jūs esat spējīgi tam iemācīt... Un, ja bērns iet to, ceļu, kuru Jūs nevēlaties redzēt viņu ejam - VISPIRMS LŪKOJIETIES SPOGULĪ - īstais vaininieks, diemžēl, lūkosies Jums tieši acīs.
Te nav runa par tikumību - bet drīzāk par garīgo higiēnu. Nav brīnums, ka daļai skolnieku patīk - gan jau būtu kam patiku arī atraktīva pasniedzēja, kas klases priekšā paceltu svārkus un noliktu kluci, un tad to apspriestu organisma fizioloģisko procesu konteksta.
Un gan jau arī tad atrastos kas kvēli to aizstāvētu - jo redz kakājam taču - dabā tas ir :)
prieks kam tādu mācību vajag kas vel ir pa maz ko mācīties 1-4 klasei.Nav vajadzības tāda mācība.
Pirms te klaigā par deviņpadsmitgadīgajiem,tad vajag zināt,ka dzejoli analizēja 10.kl. skolēni,kuri klasē ir arī no citām skolām pēc devītās kl.,tad kā dižā skolotāja jau paspējusi tik labi pazīt kolektīvu,ka dod tiem atbilstošus dzejoļus,jo tā viņa vakar TV apgalvoja.To var analizēt filoloģijas studenti nevis nepilngadīgi bērni.
lai paanalizē arī dzejoli par Slīķi, kas iekļauts 6. kl. mācību grāmatā...tālāk jau vairs nav kur iet, ja katru štruntu uzdod par ko svarīgu!
Tagad vecāko klašu skolēniem ir ap 19 gadiem. Smieklīgi uzskatit viņus par bērniem. Analizēt nav tas pats, kas atzinīgi vērtēt. Lielākā daļa komentētāju, nezina neko par situāciju, bet cīņā metušies ar lielu zobenu.
..svētīgi sabrauktie, atpizģītie un nošautie.. visi mana rajona krievi un Mego pārdevējas svētīgas... bļaģ...
brīvība, b'ļa - kur gribu, tur spļauju!!! vai d i r š u - cenzori, neļuj brīvi izteikties :(
O-pa, o-pa, zelenaya ograda,
Devki vyebli popa - tak emu i nado!
("moryachka")
Na mostu stoyal prohojii
Na ebenu mat pohojii.
Vdrug otkuda ni vozmis
Poyavilsya v rot ebis!
Polubila parnya ya,
Da okazalsya bez huya.
Da na huya je mne bez huya,
Kogda s huem do huya!
sūkātāji :)
b ļā 'ģ - parastā rakstā neņem pretī portāls - cenzūra, pankūka.
Kur te brīvība?
Analizējiet - učenei būs mācību viela:
Iz-za lesa vyezjaet
Konnaya miliciya.
Stanovis-ka devki rakom -
Budet repeticiya!
Ya priehala v kolhoz
Imeni Michurina.
Tak i znala otebut
Slovno serdce chuyalo!
Mimo tescinogo doma
Ya bez shutok ne hoju.
To im her v zabor prosunu,
To im jopu pokaju!
Ya na Severe byla
Zoloto kopala.
Esli bi ne moya pizda,
S golodu propala
A man jo rupjāk, jo labāk! Kruti!
Kāpēc man pret manu gribu ir jāanalizē šādi dzejoļi? Vai tiešām ir tā, ka es nevaru dzīvot šai pasaulē, nezinot tās melno pusi? Man pašam ir tiesības izlemt - gribu es tādu "literatūru" lasīt vai nē. Ja tas ir stundā, man izvēles nav... Tad tā ir skolotājas griba un izvēle, ja viņa to liek darīt...Par to jau, manuprāt, te ir stāsts.
Nekā par ko brīnīties. Ja literatūrzinātniece un dzejniece uzdod analizēt ar koprolāliju slimu psihopātu sacerējumus, - tad viņai pašai nav visi mājās. Cita lieta - ja šo sacerējumu pasniedz kā piemēru socioloģijas, vai pshiatrijas studentiem. Tāpēc, uz ielām es dzirdu kā patsmitgadīgi latviešu jaunieši ir jau tiktāl "izanalizējuši" krievu neķītrības, ka latviski vispār vairs izteikties neprot. Un tas ir skolotāju "nopelns". It kā mums nebūtu Jaunsudrabiņa, Plūdoņa, Neibarta galu galā - tikai šie pevertie kas viens otru slavē, dēvē par "dzejniekiem" un ievieš skolās savus "tikumus"
Cik labi,ka mani skolēni tomēr izvēlējās citu skolu.
Vai komentētāji ir lasījuši rakstā minēto dzejas "šedevru"? Tur nav tikai viens rupjš vārdiņš, kā min raksta autore. Pretīgs , rupjš savārstījums.
Kāpēc jājauc kopā divas dažādas lietas?! Skolotājam ir tiesības paplašināt skolēnu redzesloku, bet pirmkārt- svarīgi ar kādu attieksmi viņš to dara. Otrkārt- šī incidenta dēļ nav jāuzbrūk tikumības pieejai kā tādai, jo geju tiesību bīdītāji reāli mauc ar savu politiku skolās. Un to es kā vecāks, piemēram, nevēlos!
Komentāri
Rakstīt komentāru