Apstiprina pedagogu kvalitātes novērtēšanas jauno kārtību
22.08.2017. 00:01
Vai kādam lūdzu nav paraugs, kā jāraksta tas jaunais pašvērtējums. Kā jāformulē pierādījumu bāze. Paldies jau iepriekš. Līdz šim, visiem, kam jautāju, neviens nezin.
Daudzi skolotāji strādā vairākās skolās, tāpēc, protams, ka negribēs nemaz kārtot to papīru.
Man neliekas gan laba ideja par direktoru rotāciju - mums ir laba direktore, viņa zina savu darbu, kāpēc viņa būtu jārotē? Cilvēkam atkal jāpierod pie jaunās vietas, tas gan nenāktu par labu darba kvalitātei.
Pareizāk būtu , ja skolotāji nepieteiktos šīm pakāpēm- cita streika forma, boikotētu , tad lai ieberžas ministrija ar savu projektu.
viss kā pirms 25 gadiem-mūzikas stundu vērtēja administrācija-sporta,svešvalodu un vēstures skolotāji.
Varētu jau nekārtot nekādu pakāpi, manā gadījumā tie pāris eiriki neko vairs neatrisina. Tikai vai nebūs tā,ka pēc tā vērtēs skolas kvalitāti un administrācija spiedīs to darīt.
Novērtēšanai 3 cilvēku komisija + stundu vērošana. Tad nu paskaitīsim, kas notiks skolās, kurās ir apmēram 50 pedagogu. Atkal dažādi novērtēšanas protokoli, atskaites, un dēļ kā - pāris eirikiem. Atnāk vērtēt matemātikas vai ķīmijas stundu vietniece, kura ir koriste (nopietni runājot- vokālā pedagoģe, vai māksliniece). Nu ko viņa var novērtēt? Vai atkal būs jātaisa "teātra stundas", lai parādītu, ka proti strādāt?
Pilnīgi pievienojos. Katru gadu(katru, Karl!) no jauna sākt visu papirometriju, lai pierādītu administrācijai to, ko tā tik un tā jau zina - nu nē.
Diemžēl ir direktori (arī vietnieki), kuri ar objektivitāti un pedagoģisko talantu nav apveltīti, bet ir pietiekami ambiciozi un enerģiski, lai šajā krēslā iesēstos.Un tādiem vēl būs iespēja lemt par pakāpi pedagogiem, kuri prāta un spēju ziņā ir daudzreiz pārāki par pašiem! Šaubos, vai ir jēga zemoties un kādam kaut ko pierādīt, lai saņemtu dažus grašus. Nervu zālēm pēc tam būs jātērē daudz vairāk. Nožēlojama izglītības stratēģija!
Kāpēc skolai pašai jāizstrādā kritēriji? Darba grupa strādāja pie kvalitātes pakāpēm, runāja, sprieda. Ir jādod vienoti kritēriji ar tiesībām papildināt. Atkal katra skola kaut ko izstrādās. Tas ir liels darbs, lai atkal sēdētu un domātu.
Labi, ka administrācijai, kura vērtēs, nevajag nekādas pakāpes - pensionāri saņem pensiju + algu + skrien visas stundas aizvietot, cik ir iespējams. Un savu darbalaiku nerēķina - viskautko paspēj savienot darba laikā. Nervozi un pārguruši no darbu dunas. Toties skolotājiem nemitīgi jāpierāda, ka strādā. Nejēdzības tikai vairojas sistēmā, un nu arī pakāpes nodotas administrācijas varā. Vai vispirms nebūtu tās kvalitāte jāizvērtē??!!!
Uz vienu gadu? Nopietni? :D Nu reāli tas nozīmē, ka kaut kas kādam jāpierāda katru gadu, augstskolas dipoloms neko nenozīmē.
Nevienlīdzīga šī sistēma bija jau pirms tam un būs arī tagad. Katrs direktors vērtē savādāk.
Galvenais ir radīt iespaidu, ka atkal jauns progresīvs ievedums. Tālāk atliek tikai terorizēt skolotājus. Nevar taču sākt aplūkot direktoru atbilstību ieņemamajam amatam. Ko jūs! Parādiet man vienu direktoru, kurš rūpējas par skolēniem! Tādu neatradīsiet. Galvenais, lai var spiest uz skolotājiem. Kā noriebies!!!
Jautri;) Ja pedagogs strādā vairākās skolās, viņam var būt arī vairākas pakāpes - vienā skolā pirmā, citā otra, un vēl vienā - trešā. Lokālās nozīmes kategorijas.
Skolotāja lielākajai vērtībai būtu jābūt skolēna, vecāka un visas sabiedrības cieņa! Skola nav militārais dienests un skolotāji nav militārpersonas, kurām piešķir pakāpes. Varbūt tad ieviesīsim arī uzplečus - lai pa gabalu redz, kuram kāda pakāpe! Cik zemu kura priekšā klanīties!? Līdz šim skolotāji gāja uz tām pakāpēm tikai piemaksu dēļ. Komisijai parādīja labāko ko no sevis var izspiest, smuki sakārtoja papīru kaudzīti, dabūja pakāpi un VISS - čau un visu aizmirsa - turpina vadīt savas māc.stundas ierastajā autopilotā! Es nerunāju par visiem skolotājiem - protams ir izņēmumi. Skolotāju būtu jāvērtē pēc iepriekšējā gada rezultātiem - piemaksu režīmā un tā katru gadu! Tad arī (iespējams) augs zināšanu līmenis viņa mācību priekšmetā!
IZM vārdos aicina veidot sistēmu, lai kaut cik novērstu nevienlīdzību skolotāju vidū, bet visu laiku sanāk otrādi. Arī šis. Tagad jau algas "staigājošo" daļu nosaka direktors, nu noteiks arī pakāpes. Mūsu skolā lielai daļai būs zemākā. Vai tiešām nav skaidrs, ka šis pakāpju projekts pērn nomira, un reanimēt to bija liela muļķība.
Vai tiešām ministrijā nav saprotams, ka jāsāk ar pašiem direktoriem,kuriem lielai daļai ir tikai viena doma prātā,lai ar godu aizietu pensijā,kādi komisijas vērtētāji,šausmas! Arī metodisko komisiju vadītāji,kuriem pašiem šobrīd 2 pakāpes,labākā gadījumā 3., ko viņi var vērtēt! Vairāk tiesāsieties nekā būs labuma. Draugi tik rivē rokas, super! Bet prasīgie skolotāji,kuri ir bieži vien ar savu argumentu, un viedokli , tiem pie pakāpēm būs tikt pietiekami problemātiski. ļoti neprātīgs lēmums!!!!
Valkas princese varēs riktīgi izplosīties!
ne tikai iesēžas uz 25 gadiem direktora krēsla, visus radus un draugus pieņem amatos un slēdz līgumus ar attiecīgām apkalpojošām firmām, bet vēl arī nodod amatu mantojumā meitai. :) nu kā piemēram tikko Franču licejā
Nopietna darba imitācija, vēl jo vairāk lai veidotu nekārtības skolās...
Komentāri
Rakstīt komentāru