Ja mainās 1.klases programma, tad jāmainās programmai visās turpmākajās klasēs. Vai arī pēc tam sāksies mācības pēc patreizējās programmas un standartiem? Un kā ar mācību grāmatām no 2. līdz 4. klasei. Kaut kā daudz runā par komptenču izglītību, bet par mācību līdzekļiem nekā nedzird?
Mana meita arī skolas gaitas uzsāka 6 gados, tas toreiz nebija obligāti, bet visa bērnudārza grupiņa devās uz skolu, viņa arī. Un nožēloju šo savu lēmumu visus pamatskolas gadus, jo, vērojot, ko saprot un spēj viņas klasesbiedri, kuri bija turpat gadu vecāki, redzēju, ka mana meita ar to veiksmīgi spēj tikt galā tikai pēc gada... Tikai vidusskolā šis iztrūkstošais gads pamazām izlīdzinājās. Tagad viņa mācās augstskolā, bet, vai vajadzēja man viņu traumēt, liekot justies mazāk spējīgai nekā citi viņas klasesbiedri? Un diez vai tiks pārstrādāta izglītības programma, sākot 1.klasē mācīt sešgadniekus - no viņiem taču prasīs tāpat kā no septiņgadīgajiem... un visi bērni jau nav vienādi spējīgi...
Neko aizskarošu neuzrakstīju. Jums vienkārši nepatīk mana IP adrese.
Jūsu komentārs ir pievienots pārskatīšanai E-klases porāla moderatoriem.
Iespējamie iemesli - Jūsu komentārs, iespējams, satur vārdu vai frāzi, kura ir uzskatāma par rupju, nepieklājīgu vai citā veidā, iespējams, E-klases portāla apmeklētājus aizskarošu.
Tas, ka bērns 6 gadu vecumā skaisti dzied, dejo, deklamē, velk burtiņus un saskaita kociņus, nenozīmē, ka viņš ir gatavs skolai. Jaunībā 1 bērnu palaidu skolā 6 gados, jo dzimšanas diena ir novembra sākumā. Nožēloju. Viss jau bija normāli, bet, ja būtu gadu pagaidījusi, varēja būt ļoti labi, varbūt pat izcili.
Esmu piemērs tam, ka no kļūdām nemācās. Otro bērnu palsidu skolā no 6 gadu vecuma, jo pamudināja bērnudārzā - dzimšanas diena septembra sākumā, kā nekā. Viss ir gandrīz normāli, bet būtu bojis ļoti labi, ja gadu būtu pagaidījuši.
Redzu arī citus bērnus līdzīgā situācijā. Arī spējīgākus par manējiem. Ir normāli, labi un grūti. Bet, ja lielākā daļa no viņu vecākiem būtu pagaidījuši, bērni sasniegtu daudz labākus rezultātus bez liekiem stresiem. Arī vecākiem būtu daudz vieglāk un lielāks gandarījums.
Bet šī ir tikai viena bēda, ka mēs, vecāki skrienam ratiem pa priekšu. Tas ko dara IZM un VISC jau gadiem, bet it īpaši patlaban, ir pilnīgs ārprāts. Faktiski pētīt vajadzētu to, kā dzīvojot mūžīgā stresā un pārslogojot nervu sistēmu, no paaudzes paaudzē degradējas genofonds. Ar pārprastu terminu "izcilība" tiek zaudēts garīgi un fiziski vesels cilvēks. Izglītībā šobrīdz viss notiek līdzīgi kā ar ĢMO. Par sekām ir aizliegts domāt!
Man ir bijusi iespēja piedalīties eksperimentā ar sešgadīgajiem bērniem 1987./88. m.g. Tikko biju beigusi Liepāju un man uzreiz iedeva 2.klasi -bērnus, kas skolas gaitas bija sākuši 6 gadu vecumā. Nebija viņiem viegli. Vērojot viņu turpmākās gaitas, zinu, ka daudzi īsti nezināja , ko darīt pēc 9.klases, dažiem -arī pēc 12.klases, bet citi meklē savu vietu dzīvē joprojām. Daudzi vecāki ir teikuši paldies, ja rudenī dzimušajiem bērniem ieteicu uz skolu nākt nākamajā gadā. Tagad man ir pirmā klase un atkal varu teikt, ka "rudens " bērniem jāpaaugas, lai varētu sākt iet skolā.Ir labi, ja proti jau lasīt, bet svarīgākais ir spēja būt patstāvīgam, mācēt saģērbties, būt gatavam sadarboties. Ja man būtu iespēja pagiezt laiku atpakaļ, tad arī savu meitu nebūtu laidusi 1.klasē nepilnu 7 gadu vecumā. Tagad grūtības sagādā visi pamatpriekšmeti.
Ja būtu izstrādātas programmas, ja būtu izdoti mācību līdzekļi, ja katrā skolā būtu iekārtotas telpas, kur sešgadīgajiem mācīties (ar paklājiem, kur brīdi pa brīdim izstiepties un rotaļlietām, ar kurām mazliet paspēlēties, jo bērni taču...). Ja būtu atsevišķs korpuss skolā, kur lielie bērni daudz nestaigā, ar atsevišķām tualetēm, kur lielie (sevišķi puiši) netiek ielaisti- ticiet vai ne, bet daudzi 7-gadīgie visu skolas dienu ciešas un neiet uz tualeti... Ja būtu... Tad, varbūt, varētu sākt domāt par sešgadīgajiem skolā. Ja sava bērna bērnības nav žēl...
Varbūt 6-gadnieki varētu iet skolā, bet tas nevar notikt vienlaicīgi ar mazo skolu slēgšanu. Bērnudārzi ir pārpildīti, bet skolas paliek tukšākas. bet varbūt tomēr pilsētās jāceļ jauni bērnudārzi, bet laukos, lai bez darba palikušie skolotāji veido privātas bērnudārzu sagatavošanas grupiņas. Informācija ir kļuvusi viegli pieejama, tāpēc grūti novilkt robežu zināšanām, kas nepieciešamas, lai tās veidotu zinātnisku pasaules uzskatu. Un paskatieties uz tehniskajām augstskolām. To prasības 1.kursniekiem matemātikā neatbilst tam, kas ir vispārējās vidējās izglītības standartā.
Tajā klasē visi bija 6 gadnieki, vai tikai Jūsu bērns?
Mūsu stāsts bija bēdīgs. Dēls 6 gados aizgāja uz skolu un ap 4. un 5. klasi zēns psiholoğiski sabruka. Mācījās labi, bet emocionālajai pusei bija milzu pārslodze. Nevienam neiesaku.Izmetām ne mazums naudu, lai savestu veselību kārtībā. Tāds bija mūsu 6 gadnieka stāsts. Arī pati uzsāku mācības 6 gados un jāsaka, ka emocionāli nebija viegli. Buksēja gan emocionālā noturība, uzmanība un komunikācijas prasmes.
Šeit ir jāsaprot pilnīgi dažādas lietas. 1.Ja bērns ir jaunāks par klasesbiedriem, un mācās kopā ar ne sava vecuma bērniem. 2. Ja VISI bērni ir viena vecuma, kopā apgūst vienu un to pašu programmu. Tad atliek rast pareizu pieeju 6 gadniekiem (visai klasei). Tādēļ nav nozīmes jautāt vecākiem, kuru bērni klasē ir bijuši izņēmuma statusā.
Nedrīkst pieļaut Nelaimīgās stāstu lielākajai daļai sešgadnieku! "Tekoši lasīja un skaitļoja galvā 20 apjomā, arī saskarsmē vairāk interesēja vecāki bērni, bet...Jau pēc pusgada skolā gan es, gan skolotāji nožēloja šo pārsteidzīgo lēmumu. Stundās nevarēja nosēdēt, zuda interese par mācībām, arī attiecībās ar klasesbiedriem - krīze. Skumja pieredze, nevienam neiesaku."
Un vēl kas-tas ir ļoti svarīgi! 50% nevajadzīgo vielu (matemātika nenormālā līmenī,no kuras dzīvē nav vispār nekādas jēgas! literatūras daļa (Straumēnos kāpēc bērniem būtu jālasa,kā čigāni izcepa mālos dzīvu ezi???kāpēc ir jālasa tāds sadisms??vai zirgam visā 4 kājās sadzen naglas?!) vispār ir jāsamazina, bet pats galvenais,kas dzīvē noder- LIKUMDOŠANA UN SAVAS TIESĪBAS- to jau pat vsk nemāca!! un tad ir situācija,ka dzīvē, ja tu nezini likumus no galvas, tevi apčakarē kā mazo ezīti! Es , piemēram, tikai šonedēļ uzzināju, ka pēc meitas pilngadības uzturlīdzekļus valsts automātiski nemaksā,kaut visur masu informācijas līdzekļos tika komunicēts,ka maksās,ja bērns turpina mācības vsk! Izrādās, meitai pašai pirms 5 mēnešiem bija VĒLREIZ jāpiesakās uzturlīdzekļiem!un šos uzturlīdzekļus no meitas pilngadības līdz šodienai (500eur) VALSTS VAIRĀK NEATMAKSĀ! Kādēļ lūk šo nemāca skolās?!kādēļ māca kkādus integrāļūs, no kuriem dzīvē nav nekādas jēgas????
Ziniet,ja bērns ir muļķis,tad arī 10gados būs muļķis, kāda jēga marinēt bērnu mājās, ja ir jāizcieš dzīvē veselas 12 klases tajā cietumā,kur māca 50% nevajadzīgu lietu un pat apzināti nepareizu (vēsture, mācība par elektrību,jo,kā zinām,to patiesībā var iegūt pa tiešo no gaisa, utt) ; pati kad sāku iet 6 gados skolā,jau biju izlasījusi pusi mājas bibliotēkas, mana meita arī sāka iet 6 gados,nu beigs 12.klasi un ies mācīties par ķirurgu,-bērni mūsdienās jau ir daudz attīstītāki, viņu apziņas līmenis ir plašāks, VIŅI ALKST JAUNU ZINĀŠANU! tpc nevajag bērnu pataisīt par nevarīgu muļķīti, kuram jāsēž mājās un jāspēlējas ar lellēm-jūs tikai panāksiet to, ka viņš zaudēs 1 gadu savā attīstībā!
2 aizgāja uz skolu 6 gadu vecumā, trešais - ar vasarā palikušiem 7 gadiem. To trešo vienā brīdī gribēja pārcelt, izlaižot klasi, bet mēs nepiekritām, jo pieradis pie kolektīva. Par veselību neviens nesūdzējās, viens jau beidzis augstskolu. Praktiski neredzēju, ko mājās mācās, jo daļu mājasdarbu jau skolā bija izpildījuši. Visiem 3 dažāda mēroga panākumi mācību priekšmetu olimpiādēs.
Jāskatās ļoti individuāli, jo viens nogurst no tā, ka pārāk grūti mācīties, bet cits nogurst no tā, ka ir garlaicīgi, ka bezdarbība, viss saprotams, visu zina, ko tajā brīdī māca.
Patiesa reforma būtu, ja izrevidētu visu lieko, nemocītu 6gadniekus, bet nogrieztu 12.klasi vidusskolai. Lielāka jēga, nekā celt traci ap mazajiem.
Uzsāka 6 gados, bija labi. Skolu pabeidza lieliski, augstskolu arī. Studē vēl. Nešķiet, ka būtu psiholoģiski traumēts. :)
Jā, piekrītu ,ka, protams, ir pozitīvi izņēmumi. Bet mēs skolā jau ļoti izjūtam tos skolēnus, kas ir dzimuši tikai vasaras beigās un ienāk skolā knapi 7 gadu vecumā. Tas ir tikai laika jautājums, kad sāksies problēmas.Lielākā daļa ļoti izjūt to gadu un vēlāk sākot mācības, būtu veiksminieki, nevis tādi, kas knapi velk dzīvību. Nost ar 12. klasi! Tad jau nākošais solis- pēc sākumskolas arodskolā mācīties arodu, ko tur knapināties. Būs lielāka jēga.
Pati skolas gaitas uzsāku 6 gadu vecumā, jo nevarēja lauku skoliņa nokomplektēt pilnu klasi. Visi skolas gadi līdz 5. klasei bija murgs, asaras, puņķi un jēgas no mācībām nekādas. Zināšanas vispār galvā negāja, lieki atsēdēts laiks, bet paliekot uz otru gadu viss mainījās, i galvā gāja un prieks bij apmeklēt skolu. Kā būtu ja ar 7 aizietu uz skolu grūti teikt, bet no 6 gadu vecuma tur nav ko darīt- bērnība jāļauj izbadīt
Mani dēli ( 1983.un 1984.dzimšanas gads) sāka iet skolā no 6 gadu vecuma. Vecākajam nebija nekādu problēmu, bet jaunākajam bija ļoti grūti apgūt mācību programmu. Labāki rezultāti bija tikai vidusskolā. Situāciju glāba tikai tas, ka puika bija ļoti centīgs un apzinīgs. Diemžēl visi bērni neattīstās vienādi, īpasi zēniem šis process ir vēlāks nekā meitenēm.
Piedzima dēls, dzemdību procesu novērtēja uz 10 ballēm, bet no pusgada sākām slimot un ļoti regulāri, netikām vaļā no astmātiskā bronhīta. Gadi mainās pavasarī, bet bērnu dārza skolotāja septiņgadnieka vecākiem teic: nu nav jūsu bērns gatavs skolai. Tobrīd studēju pedagoģiju 4.kursā un pat prātā neienāca neieklausīties skolotājas teiktajā, palikām b/d otru gadu sagatavošanā. Pa gadu necerēti un mums par prieku uzlabojās veselība. Skolu sākām 8 gados. Paldies b/d skolotājai un tagad skolotāji saka man paldies par labi audzinātu, centīgu puisi. Tā lūk ir sadarbība starp b/d, skolu un vecākiem. Tikai nesaprotu, kāpēc mums skolā ir vajadzīgas 12.klases???Ko mēs neiespētu 11.klasēs??? Varbūt mazāk papīrrakstīšanas, projektu utt., kur vajag izglītības iestādēm pierādīt seviun iegūt papildlīdzekļus. Vai pierādījums labam skolotāju darbam nebūtu izauguši laba amata pratēji, studenti augstskolās, izcilnieki sportā, kultūrā, zinātnē , medicīnā utt.? Cik var tos skolotājus vērtēt,"piespiest" papildus visādās aktivitātēs iesaistīties, jo tad redz redzēsim kā viņi strādā. Varbūt ļaujam skolotājiem vairāk pievērsties tiešajiem viņu pienākumiem. Piedodiet,ka atkāpos no izvirzītās tēmas.
Komentāri
Rakstīt komentāru