Simts spļāvieni sejā Šadurskim un Oliņai par Latvijas izglītības sistēmas graušanu Latvijas simtgades svētkos!
Šadurska kungs,vai jūs nevarētu skolotājus aizvest pie atbildēm, kurp mēs visitā draudzīgi dodamies, ko īsti gribam panākt?
AIZVĀCIET TO PRETEKLI VISMAZ SVĒTKOS. BŪTU LABI PAŠAM PAMĀCĪTIES GRAMATIKU.
Ja būtu aizvedis līdz gatavam, tad varbūt komentārā būtu pareizi uzrakstīts "līdz atbildei" nevis tā kā tagad "līdz atbildej" :D
Pareizi noteikts skolotajs ved līdz atbildej nevis gatavam!Es piekritu!
es nezin
Aizvāciet to muļķa ģīmi.
Vai tiešām e klases administratoriem valsts svētkus sagaidot nav iespējas nomainīt e klases galvenajā skatā ministra foto pret ko svētku sajūtu rosinošu ? Vai piespiedus ielūkošanās ministra sejā ir dāvana svēkos Latvijas skolotājiem?
manējo arī. nebija nekā nepiedienīga - viss tikai par mācību procesu. :)
Interese kaut ko jaunu apgūt rodas agrā bērnībā, praktiski visiem bērniem. Ja pareizi uz to reaģēt, tad pamats vēlmei mācīties radīsies. Slikti, ja kādā priekšmetā skolotājs rada nepatiku (diemžēl, tā arī var gadīties), bet ne jau visos priekšmetos! Kaut kas Jums tur ir nogājis greizi, ja ir riebums, jo tas nav loģiski. Pat tie, kas negrib mācīties, par kaut ko interesējas. Mācīties negrib, ja to uztver kā slogu. Mēs savējiem teicām, ka pamatskolā tikai pamatus arī māca, un tie visā dzīvē noder (inteliģentam cilvēkam). Vidusskola, augstskola - tas jau drusku cits stāsts. Profesijas izvēle 9.klasē lielākajam vairumam vēl ir neskaidra. Vienīgais, ka viņi grib būt lieli, bet, ja grib, tad jādomā pašiem, ar ko sevi uzturēs, jo lielos jau nav jāuztur vecākiem. Tātad - varētu teikt jaunietim, ka darba izvēle būs viņa ziņā, un tas, savukārt, atkarīgs no iegūtās izglītības, un tā no sekmēm, kas paver iespējas. Kaut kā tā.
Manu komentāru nosūtīja cenzoram, tfu, moderatoram..... tā kā Vecāks manu atnbildi laikam neredzēs... tajā visi vārdi un teikumi pieklājīgi
Ok, būs jauns mācību saturs. Tikai, kāpēc likvidējat skolas? Kāpēc palielināt skolēnu skaitu jau tā pārbāztajās klasēs? Kāpēc "metat" visus vienā maisā - garā vājos, nosēdēt nespējīgos, garīgi slimos, agresīvos, atpalikušos u.c.? Tikai idealizētā vīzijā viņi visi kopā spēs vienādi sadarboties un būs motivēti virzīties uz "saulaino tāli"!
Nez, manuprāt vajadzētu darboties šādi - daram kopā. Es prātoju tā. Ja vecāks (man šis vārds ļoti nepatīk) pats savu darbu vai pienākumu izdara par simts punktiem un nedaudz vairāk un nepārtraukti tam mazajam cilvēkam tas ir skaidri redzams, tad tas jau ir solis uz priekšu. Ja ģimenē pavirši izturas pret saviem pienākumiem, brīnumainā veidā nez kāpēc paši sev dzīvi čakarē (protams, pašiem šķiet ka viss ir ļoti labi, bet turpat elementāri var izdarīt citādāk sev par labu pat nekaitējot citiem), tad interesanti kur tas mazais cilvēks uzzinās ko un kā darīt ar to pienākumu? Protams, vispkārt ir mūsdienu mode nospļauties un darīt kā pagadās...... un tad mazais cilvēks pateiks vienreiz, paklau vai jūs kādi idioti, visi taču dara tā...... nu tad būs svarīgi, cik vecākiem saglabājies prāta elementāri parādīt ar pirkstu jeb pateikt kas un kā......
sistēma ir kaut kas visaptverošs. un šī brīža sistēma ir skolēna pusē - skolēns ir jāieinteresē, jāaizrauj, jāiepriecina. Skolēns nedrīkst saņemt nekādus negatīvas emocijas raisošus nosodījumus, aizrādījumus. Katra skolēna neveiksme (biežāk gan neizdarība) tiek definēta, kā skolotāja vaina un skolas problēma. maigākas dabas skolotāji vai sava darba rezultātā neienteresētie skolotāji, jau sen ir pazeminājuši prasības. 35% jebkurā 9. klases beigšanas eksāmenā var iegūt tikai balstoties uz pamatprasmēm: lasīt, rakstīt, rēķināt un drusku saprātīgi/ loģiski spriest. Protams, 80% un vairāk saņemt var tikai tie, kas nopietni mācījušies un arī apguvuši sarežģītākas domāšanas prasmes - spēju analizēt un patstāvīgi spriest par mācību laikā apgūto. neskatoties uz sistēmu vai eksāmeniem, mācību darbs joprojām (un domāju, ka arī vēl ilgi nākotnē) notiek klasē, kur ir skolotājs, kas izskaidro tēmu un izskaidro sasniedzamo rezultātu un ir skolēni, kas klausās, domā, vingrinās un cenšas sasniegt izvirzīto mērķi. skolotājs klasē ir viens, sasniedzamais rezultāts apmēram viens un tas pats vai tas rezultāts tiks sasniegts vai ne, vispirms atkarīgs no skolēna. bet vidusmēra skolēnam (vispirms jau gan viņa vecākam) ir iestāstīts, ka mainot sistēmu, mācību darbs paliks tik brīnišķīgi viegls, ka skolēns dosies uz skolu priecāties un rotaļāties, un zināšanas būs neiedomājamā augstumā. tā nenotiks, tie ģimenēs motivētie un pie patstāvīga darba pieradinātie bērni kas tagad ir teicamnieki, arī mainoties vērtēšanas sistēmai un stundu plānam, turpinās apzinīgi strādāt un gūs labus un teicamus rezultātus, bet tie, kuri nevēlēsies piepūlēties, lasīt, domāt - tā arī paliks funkcionālu analfabētu līmenī. tikai nebūs jau eksāmena un, ne viņi paši, ne viņu vecāki, pat nenojautīs cik pieticīga ir viņu izglītība - cik šaurs redzesloks, vāja izpratne par likumsakarībām dabā un sabiedrībā, cik neattīstīta kritiskā domāšana. daudz laimes un prieka jaunajā sistēmā!
Aizvest var tikai tos, kuri grib!
Interasānti kā to var izdarīt bez macības grāmatam?
Riebumu pret mācībām varētu būt vairāki iemesli. Kā jau tika rakstīts, tā ir emocija! Mēģiniet noskaidrot, kas ir patiesais iemesls. Sāciet ar ģimeni: varbūt tās augstas prasības( būt labākajam, gudrākajam, utt.), varbūt tās ir citas nodarbes( dators, aktīva sportošana, algota piepelnīšanās, utt.), varbūt tas ir klases kolektīvs, varbūt tas mācību process( līdz 9. klasei viss gāja viegli, tagad jāsēž un jāmācās), varbūt tas ir emocionāls nogurums, varbūt tas ir tikai konkrēts priekšmets. Iespējams varētu minēt vēl kādu, bet šie nāk prātā pirmie.
Cik var runāt par to, ko paši nesaprot! Mūsu izglītības sistēma bija lieliska! Žēl, ka ministrija nejēdz to reklamēt, aizstāvēt. Ar pašvadību jau esam auzās. Drīz būs kā Amerikā.
Paša raksta rakstītāji līdz atbildēm acīmredzami nav aizvesti - nezina, ka pēc pieturzīmēm ir jāliek atstarpes. Kaut tas pats K.Šadurskis, lai gan jabūt K. Šadurskis. Jau varam redzēt visa tā sviesta rezultātus.
Un vēl - ir sakāmais, ka velosipēds no jauna nav jāizgudro, taču Pridurskis laikam vēlas pateikt, ka ir gan.
Šeit es piekritīšu "Vecākam". Šī brīža skolas sistēmā galvenais jautājums no skolēniem mācību stundās ir: "Vai šis būs eksāmenā?" Cik interesanti, vai ne? Bet kas īsti IR eksāmeni? Eksāmeni ir tāda lieta uz kuru Tev sagrūž galvā viskaut ko un tad eksāmenā Tev tas viskaut kas ir "jāizklepo" uz papīra pēc iespējas precīzāk, un ja nav pareizi kā minimums 20-30% tad Tevi atstāj vēlreiz tajā pašā klasē, un tad tu burtiski NEDRĪKSTI iegūt vidējo "izglītību".
Komentāri
Rakstīt komentāru