Un to sauc par demokrātiju? Kāpēc Jūs skolotāji nestreikojat? Lizda nav Jūsu pusē, to var redzēt!
Tiešām, netiek ņemts vērā neviens- tāda sajūta. Pēc reformas visi skolotāji, vismaz man zināmie, patiesi neapmierināti, ļoti daudzām lietām nepiekrīt un neatbalsta. Kaut kas traks!!!
Lasu grāmatu par Ventspils 1. ģimnāzijas simtgadi! Un, rau, tas pats viss bijis arī pirms 20, 30 un 50 gadiem!! Reformas, reformas, tuvināšanās dzīvei. (Pat nerunājot par ideoloģiju). Piemēram, 1981. gadā ieviesa "mācību ražošanas kombinātus", pēcāk bija "obligātās prakses". Vai tas principā nebija kaut kas līdzīgs "kompetencēm"??
Nepiekritīšu iepriekšējam. Stundas sākumā uzzināt, ko šodien darīsim, stundas beigās atskatīties- ko šodien izdarījām - tas IR svarīgi. Pirmkārt, jau paša bērna dēļ - lai viņš justos labi. Jums pašiem patīk darīt kaut ko - nezin, ko, nezinot, kas jūs sagaida un kāds plāns (lielos vilcienos)? Man nē. Un beigās rezumēt un atsaukt atmiņā, kas bijis, palaižot bērnus "savāktus" pie nākamā kolēģa vai arī tā sagatavojot pārejai uz nākamo priekšmetu, pat nemainoties skolotājam - tas arī sakārto viņu domāšanu. Tā ir elementāra lieta, kas, izrādās, gana daudziem vēl ir sveša.
Pašlaik visas kompetences balstās uz 3 vaļiem-stndas mērķa un sasniedzošā rezultāta definējums stundas sākumā un atgriezniskā saite stundas beigās. Pārējais nav svarīgi vērotājiem. Es tikai nesaprotu, kas notiks,ja tā nebūs, ja vairāk laika veltīšu pašam mācīšanās procesam, kurš neinteresē kuratorus. Bērniem jāļaujot strādāt radoši, bet skolotāji bez saitēm un nepateiktā stundas sākumā vispār neprot strādāt. Tas, ko liek darīt, varbūt strādā viduskolēniem, bet mazos sākumskolā varbūt pat biedē stundas sākumā skolotāja teiktais (ja kādam tas nepadodas). Kur palikusi ieinteresēšana, noskaidrošana, ko skolēni jau zina par doto tēmu? Kaut kur tie PPP(pajautā, paslavē, piedāvā) arī nolikti malā. Vai var likt ko ieviest , ja pašiem nav skaidrības ko un kā. Kur Latvijas skolās veiktie pētījumi-kādi ir mūsdienu skolēni, viņu vajadzības? Kādreiz paredzēju,ka ar bērnu tiesībām braucam grāvī, tagad ar to, ka nekas nav jāmāca,ka skolēns pēc savām vēlmēm iemācīsies pats. Žēl, ka esam tur, kur esam.
Medmāsām sola 928 eiro, skolotājiem 720 eiro. Varbūt uzreiz, lai paziņo, ka tā ir misija un tad iespējamā misija varēs sagatavot neierobežoti un valstij nevajadzēs tērēties.
Otra puse netika aptaujāta...
Varbūt tur nav, ko uzklausīt..
Ne katram, kurš grib runāt, ir kas vērtīgs, ko teikt
Precīzāk būtu teikt: "Puse no skolotājiem, kas spēja to samudžināto aptauju aizpildīt, uzskata..." Personīgi es nespēju jau pēc kāda 7-8 jautājuma uztvert, ko no manis prasa. Un kad vēl redzēju, ka tas ir tikai apmēram 25%, tad atmetu ar roku aptaujas aizpildīšanai. Var galvot, ka es ne jau vienīgā tāda biju...
Kura ir tā puse, kuru viedoklis tiek uzklausīts. Uzvārdus studijā!!!!
Lūdzams, ievērojiet elementāru pareizrakstību!
Ja būtu uzklausīts - reformas nebūtu!!!!
Priede! Tad Tu gribi lai tās stundas un slodzes saskaita? Kur tad tur jāpurina? Ministrijas ierēdņi vai Skola2030?
Skola2030 Tev ir iedevuši reālu dokumentu uz kura pamata prasīt no i no valsts i pašvaldības ierēdņiem nodrošinājumu. Tā vietā Tu brēc ka dokuments jāpurina. Tiešām Tu naivi domā ka dzīve kā Saules pilsētā, kad vispirms finansisti iedos nodrošinājumu, un tad Tu varēsi izdomāt ko ar to darīt?
Tie,kuri veido kompetences-paši saprot kas īsti būs jādara? Vai visam būs materiālā bāze vai arī skolotājs strādās 24/7,lai īstenotu Projektu naudiņas ieceres citu kabatās?
Daudzo ekspertu tiešais pienākums ir iet uz skolām un visu skaidrot, labot, būt godīgiem. Taču viņu ir nolīduši malā, tos piesedze Catlaks un Oliņa. Manuprāt, jaunums mūsu dzīvē ir birokrātijas populisms.
Vainīga, protams, ir LIZDA, jo neskaitīja stundas, nerunāja par slodzi un lielo ideju neatbilstību elementārajām tiesībām uz atpūtu. šo reformu vajag izpurināt ar Darba likuma pantiem, un tad būs reāls pamats reālam streikam un lai Latvijas arodbiedrību savienība palīdz, ja Vanaga ir tik kusla. Un vēl jau ir arī tiesas. Secinājums - šobrīd reforma nav savienojama ar skolotāju reālo dzīvi.
Kaitina šāds virsraksts. Vajadzēja būt rakstītam, ka puse aptaujāto pedagogu kaut ko uzskata. Nevis "puse pedagogu". Apgalvojumam piekrīt vairāk kā 600 pedagogu. Latvijā ir ap 33000 pedagogu.
Zinu, ka aptaujas veido no specifiski atlasītas dalībnieku grupas atbildēm, no kurām var izteikt pieņēmumu par kopumu. Bet vienalga manī šāds apgalvojums rada nepatiku pret lizdu. Vajadzēja precīzāk izteikties.
Diemžēl, Latvijā nepastāv tāda prakse kad tiktu saukti pie reālas atbildības visi kuri cenšas savu "domu augli" uzspest pārējiem. Protams, ka oļiņiete ar savu "gopņiku šaiku" notīsies uz vēl siltāku caurumu, bet mums, kuri reāli strādā skolā, nāksies šo ievārīto "ķīseli" izstrēbt un pie reizes kaut ko arī iemācīt saviem skolēniem. Lai cik skumīgi tas arī nebūtu!
Pašvaldību savienība jau aizrādija ka jauna satura sagatavošanā esot interešu konflikts. Pārāk daudz skolotāju piedalījušies.
Apmeklēju jaunās kompetenču pieejas mācības jau pusotru gadu, un ticiet vai e - tā arī nesaprotu, ko no manis grib! Mērķis vai sasniedzamais rezultāts? Kāda ir atšķirība? Vai tas maksā 14 mlj.? Mācībās tik līmlapiņas līmējam, pļāpājam tukši grupās un muldam. Kad kāds ko iebilst, tam ātri aizver muti, neko nepaskaidrojot. Turklāt vēl agresīvā formā (minēšu arī personu - drāmas speciāliste Krišāne). pagaidām šis viss ir liels murgs. Cik zinu, tad uz dzīviem cilvēkiem eksperimentēt ir noziegums. Tad,lūk, mūsu bēru zināšanas tiek paklāutas lielai degradācijai! Paldies Oliņai un CO! Bravo!
Eiropas nauda beigsies, Oliņiete un Co žigli notīsies un tik pat žigli atradīs jaunu caurumu pa kuru piesūkties Eiropas naudas plūsmai, bet mums skolotājiem vēl kādus 6-8 gadus vajadzēs censties "sagremot" attiecīgās kompānijas "mīksti novārītos akmeņus" tikai tādēļ, lai valstij nevajadzētu Eiropai atmaksāt Oliņietes un Co notrallinātos Eiropas līdzekļus.
Komentāri
Rakstīt komentāru