Man vins tik loti patik
Man vins patik
Tikai visu laiku nesaprotu vienu lietu! Ieviešot jauno programmu, skolotāju sadarbību, tiek solīts slodze 21 + 9. Kā to cer īstenot? Pirmkārt, visur kliedz, ka mums skolotāju par daudz, bet tad jau iznāks, ka par maz. Kur dabūs tos skolotājus? Skolā, kurā strādāju, svešvalodās nedala grupās 29 - 30 bērnu klasi, jo fiziski nevar dabūt svešvalodas skolotājus. Un, kad vēl ienāks riktīgi īpašie iekļaujamie bērni, tad arī būs jautrība visiem. Pedagogu palīgi - a kas tie tādi, kur tādi redzēti???
Tā teikt, aizgruzīti būsim, un perieties! Vai tad nav skaidrs, ka tas ir SPECIĀLI, lai pedagogiem nav laika domāt par savu dvēslisku izglītošanos (kas šai dzīvē būtu galvenais, jo tad arī var un ir ko DOT citiem - skolēniem, vecākiem), ģimeni, kur nu vēl, par streiku!
Neviens jau nestreikos. Vadības teiks : taču mācību gada sākums! Kur nu! A...biedrības līdere nesen skaisti., mierīgi parunāja TV un pietiek. Ko vēl? Pazīmējusies esmu! Jūs, muļķīši. rukājiet! Tiesībsargs prasa palielināt minimālo pensiju. Piekrītu, pareizi! Domāju, mēs varēsim ar savu klusēšanu pagaidiīt, kamēr reāli pamanīs, ka skolās trūkst LABU skolotāju tāpat kā mediķu!
Nu, ko! Skolu vadības neko neteiks par groziem, jo varēs tā teikt, darboties pēc sirds patikas. VISI būs uzbudināti, stresaini. Tā arī vajag, jo tas arī ir šī stulbā MĒRĶIS. Visi paplestām mutēm gaidīs, kam, kas, cik daudz sabirs tai veļas grozā. Sāksies veļas skalošana, neatliks laika nekam citam. Rezultāts : domāju, gudri cilvēki saprot, kāds (ne jau izglītības šī vārda īstajā nozīmē) bet nesaka. Pabļaustīsies dažai un viss.
Un atkal vecā dziesma par to ka jau vairāk ka 20 gadus IZM nespēj vai negrib normāli attīstīt izglītību un rupēties par pedagogiem, ka to dara visur citur ES valstīs.Kur tad ir tie skolotāju palīgi katrā klasē, normāls atalgojums utt....Citas ES valstīs skolotāja alga ir no 1000-4000 eiro, prestižs utt.Un valsts un sabiedrība ciena savus skolotājus...Tāpēc jau viņiem nav tādas problēmas
Ļoti skaisti izdarīts. Tikai atkal skolām tas būs jādara bez jebkādas atlīdzības. Tā ir papildus slodze. Kāpēc ar to būtu jānodarbojas skolām? Un kad to darīt? Ārpus darba laika?
Atkal daļai (neizlēmīgāko) skolēnu tiks nogriezts ceļš, ja padziļinātā izvēle nebūs bijusi pareizā. Kāpēc nevarēja atteikties no 12-tās klases? Vidusskola - 11 klases un tālākā izvēle neapdraudēta katra jaunieša rokās!!!
Vai uz šī grābekļa jau nebijām uzkāpuši? 1. 90tajos gados īsu brīdi bija pilnīgi brīva priekšmetu izvēle, kad visi slaisti izvēlējās pašu vieglāko - mūziku, mājturību, un tikai tad saprata, ka ar šādu priekšmetu komplektu neņem nevienā augstskolā. 2. Ko darīs skolēni, kuriem nāksies mainīt skolu pēc 10. vai 11. klases, un tas tieši visvairāk skars laukus, kur ir 1 skola. 3. Kā piedāvās 2 komplektus tās lauku skolas, kurās ir klasē 10 bērni, vai arī šis nozīmē ceļu uz skolas likvidāciju?
Patīk Do minora skarbā humora izjūta! :-) Mana alga 600. Skolēni startē olimpiādēs un ZPD. Tas viss brīvajā laikā, par kuru nemaksā. Cik ilgi vēl izturēšu, nezinu. Šai valstij (valdībai) ne tikai gudrus bērnus nevajag, arī labos skolotājus.
Rakstīsim un runāsim tā, kā mūsdienās vajag : cik jauki, ka būs veļas grozi vidusskolām. Būsim tīri, balti gan prātā, gan dvēselē. Tas nekas, ka pasēdēsim arī līdz pusnaktij.Čaklums daiļo cilvēku. Ja ne, no pārslodzes iznesīs kādu ar kājām pa priekšu. Rindā gribētāju daudz.
nevar jau lietot pat vārdu konfetentes! Lamu vārds skaitās.
jau aptracis tas pārskatītājs!
Protams! Pilnīgi piekrītu gandrīz visam iepriekš teiktajam!!! Tos pašus vēžus likt citās, smalkākās kulēs, kur birst cauri! Atklājuši jaunu riteni!! Naudiņa viņiem iet, ko vēl vajag! Un ir jau, kas sit plaukstas. Nu tik būs!! Mūsdienās lai priecājamies vispār, ka tie bērni kaut ko labu grib, un ir vēl, kas grib mācīties nevis kon-fe-ten-tes!
Un kāpēc tika kritizēta vecā sistēma un par lielu naudu it kā jāveido jauna, - cik pasaules olimpiādēs mūsu skolēni iegūst medaļas? Te ir pretruna. Sadarbību varēja nodrošināt daudz vienkāršākām metodēm.
Daži raksta, ka katra skola "rullēs pa savam". Bet vai tad šādi nenotiek jau šobrīd? Manuprāt, tas nebūs nekas jauns. Jau šobrīd pamatskolas un vidusskolas posmā ir satnadarts, kas nosaka, kas skolēnam ir jāapgūst. Bet kādā veidā šo skolēns apgūst, tas ir atkarīgs no skolas un arī no skolotāja. Jā, ir paraugprogrammas, pēc kurām strādā, tomēr daļa skolotāju veido savas unikālās programmas. Zinu vienu lielisku kolēģi, kura pamatskolas ģeogrāfijas apguvē ir atteikusies no pamatprogrammas piedāvātā kontinentu modeļa, un strādā pēc savas programmas, lai uz 9.klasi atbilstoši standartam, skolēns noteiktos mērķus būtu apguvis, manuprāt, dziļāk, vairāk nekā to piedāvā pamatprogramma. Šajā gadījumā būs tas, ka mainot skolas, kāds atnāks uz 8.klasi un teiks: "Hei, šo mēs mācījāmies 7.klasē"! Otrs piemērs ir par izmantotajām metodēm, ja ir kāda metode, kuras jēgpilnai izmantošanai ir nepieciešams, lai skolēnam ir attīstīta prasme, skolotājs secīgi plāno prasmi mācīt 7., 8.klasē, lai 9.klasē metodi var izmantot pilnībā. Arī šādā gadījumā, ja kāds ir atnācis uz 9.klasi, blisinās acis.
Standarts ir viens un ceļi, kā to sasniegt ir vairāk.
Bažas, ka vidusskolas posmā nevarēs atarst līdzvērtīgu programmu, būs tikai tādos gadījumos, ja Latvijā saglabāsies daudzas un mazas skolas.
Jūsu entuziasms pārvērtīsies murgā, lai neteiktu vairāk. Nāks kontroles, kā to visu pārgudro darboņu savārīto putru skolas strēbj. Pēc eksāmeniem vainīgi jau būs skolotāji, kas nav iemācījuši neko! To teiks arī lielākā daļa skolu vadības, kur nu vēl augšas, vecāki, un protams, sabiedrības daļa, kas būs ievirzīta pareizajā gultnē.
re, kā! Tas pats coment nonāca , tikai bez vārdiem. Muļķus vieglāk pārvaldīt!
Komentāri
Rakstīt komentāru