Par to stāsta Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes dekāne profesore Linda Daniela, iepazīstinot ar Erasmus+ projektu IDEAL Future Teacher Academy un jaunu digitālo mācību platformu pedagogu profesionālajai pilnveidei.

Digitālā pratība pedagogiem nav nekas jauns, taču tieši šobrīd tā iegūst īpašu nozīmi. “Jaunais izaicinājums ir mākslīgais intelekts, kas dod daudz jaunu iespēju, bet reizē rada arī apdraudējumu mācīšanās procesam,” skaidro Linda Daniela. “Ja skolotājs nezina, ko mākslīgais intelekts spēj, viņam ir grūti arī tos procesus vadīt klasē.”

Svarīgi apzināties, tehnoloģijas pašas par sevi nemaina mācīšanos. Skolotājs joprojām ir tas, kurš vada mācību procesu. Taču viņam ir jāsaprot, ko var izdarīt ar digitālajiem rīkiem un platformām, kā veidot digitālos mācību materiālus, kā organizēt attālinātās mācības, kā izmantot digitālās vides iespējas sava mācību priekšmeta kontekstā. Praktiskās prasmes un pedagoģiskā izpratne iet roku rokā.Profesore uzsver: “Tehnoloģijas pašas par sevi nemaina mācīšanos. Skolotājs joprojām ir tas, kurš vada mācību procesu.”

IDEAL Future Teacher Academy ir Erasmus+ projekts, kurā sadarbojas partneri no Īrijas, Latvijas, Spānijas, Francijas un projekta noslēgumā pievienojās Grieķija. Projekta ietvaros izveidota digitāla mācību vide skolotājiem, apvienojot dažādu valstu pieredzi un zināšanas. Starptautiskā sadarbība ļāvusi izstrādāt saturu, kas balstīts gan Eiropas līmeņa rekomendācijās, gan praktiskā pedagogu pieredzē. Projekta laikā organizēti arī dažādi tiešsaistes vebināri skolotājiem, lai dotu iespēju pilnveidot savu kompetenci par dažādām tēmām. Informācija par vebināriem ir pieejama apkopota vienkopus digitālajā platformā.

Viena platforma visām digitālajām kompetencēm

Līdz šim skolotāji digitālās prasmes visbiežāk apguva atsevišķos semināros, kursos vai tiešsaistes vebināros. Jaunā platforma piedāvās vienotu vidi, kurā apkopotas visas DigCompEdu ietvarā noteiktās digitālās kompetences, papildinot tās ar mākslīgā intelekta tematiku.

Foto: Latvijas Universitāte

Platformā būs pieejami:

• mācību materiāli;
• praktiski uzdevumi;
• pašpārbaudes testi;
• dažādu kompetenču līmeņu kursi;
• diskusiju forumi;
• vebināru materiāli.

IDEAL Future Teacher Academy projekta ietvaros izstrādātā digitālā mācību platforma ir veidota vairākos apguves līmeņos, ļaujot katram pedagogam izvēlēties savām zināšanām un pieredzei atbilstošu mācīšanās ceļu. Platforma balstās uz sešiem kompetenču līmeņiem no A1 līdz C2.

•  A1 - A2 (Apzināšanās): sākuma līmenis, kas palīdz iepazīt digitālās tehnoloģijas un izprast to izmantošanas iespējas izglītībā.
• B1 - B2 (Padziļināšana): padziļinātas zināšanas un praktiskas prasmes digitālo rīku izmantošanā mācību procesā, mācību materiālu veidošanā un skolēnu iesaistē.
• C1 - C2 (Līderība): līderības līmenis pedagogiem, kuri vēlas ne tikai pilnveidot savas prasmes, bet arī kļūt par pārmaiņu virzītājiem savā izglītības iestādē, dalīties pieredzē un atbalstīt kolēģus.

Kopumā platformā ir pieejamas 8 dažādas tēmas. Piemēram, viena no astoņām platformā pieejamajām tēmām, ir “Digitālie resursi”. Tās ietvaros pedagogi varēs apgūt digitālo mācību materiālu meklēšanu, izvērtēšanu, izveidi, pielāgošanu un publicēšanu, kā arī iepazīt mākslīgā intelekta iespējas darbā ar dažādiem digitālajiem resursiem.

Katram pedagogam savs izaugsmes ceļš

Šāda pieeja ļauj katram skolotājam mācīties sev piemērotā līmenī, neatkarīgi no tā, vai digitālo tehnoloģiju izmantošanā tiek sperti pirmie soļi vai jau ir uzkrāta ievērojama pieredze. Platforma dod iespēju pakāpeniski attīstīt digitālās kompetences un virzīties no pamatzināšanām līdz digitālās līderības prasmēm.

Katrs pedagogs varēs izvēlēties sev atbilstošu sākuma līmeni un virzīties tālāk sev piemērotā tempā. “Tu vari izvēlēties, cik dziļi gribi iet, un pats noteikt savu mācīšanās ceļu.  Viens no būtiskākajiem platformas ieguvumiem ir elastība. Skolotājiem nav jāpielāgojas noteiktam kursu grafikam, mācīties iespējams sev ērtā laikā un sev piemērotā tempā,” uzsver Linda Daniela.

Tas ir īpaši svarīgi laikā, kad pedagogu darba ikdiena ir ļoti intensīva un profesionālajai pilnveidei ne vienmēr iespējams atrast konkrētu laiku. Arī, ja kāda no tēmām ir ļoti saistoša, pie tās var pakavēties ilgāk, vai arī gluži pretēji, ja kāda neinteresē, tad var tik ilgi nekavēties pie tās. Vienlaikus pašvadīta mācīšanās nenozīmē mācīšanos vienatnē. Platformā būs pieejami forumi, kuros sazināties ar citiem kursu dalībniekiem.

Digitālā mācību platforma plašākai auditorijai būs pieejama no 2026. gada septembra. Šajā vasarā notiks tās aprobācija. Aicinājām pieteikties pedagogus no visas Latvijas, tiem, kas atsaucās, būs unikāla iespēja apgūt sev interesējošās tēmas, sniegt atgriezenisko saiti par saturu, struktūru un lietošanas ērtumu. Tas mums, projekta īstenotājiem, palīdzēs pārliecināties, ka mācību materiāli ir saprotami, kursu secība ir loģiska un platforma tehniski spēj nodrošināt kvalitatīvu darbu lielam lietotāju skaitam. Platforma nav paredzēta tikai informātikas vai tehnoloģiju skolotājiem. Tā veidota visiem pedagogiem, neatkarīgi no mācību priekšmeta vai izglītības pakāpes.

“Gan pieredzējuši digitālo rīku lietotāji, gan skolotāji, kuri vēl tikai sāk savu ceļu digitālajā vidē, varēs atrast sev piemērotu saturu. Kā arī, šobrīd pirmoreiz vienuviet ir apkopotas visas DigCompEdu kompetences latviešu valodā,” uzsver profesore Linda Daniela.

Aprobācijas dalībnieki iegūs ne tikai jaunas zināšanas, bet arī Latvijas Universitātes Pieaugušo pedagoģiskās izglītības centra sertifikātu par profesionālo pilnveidi.