PIESLĒDZIES E-KLASEI

Ceturtdiena, 2026. gada 27. augusts

Alens, Jorens, Žanis

Skolotājiem jauna iespēja pilnveidot digitālās prasmes sev ērtā laikā
Skolotājiem jauna iespēja pilnveidot digitālās prasmes sev ērtā laikā
Foto: Latvijas Universitāte

Digitālie rīki, mākslīgais intelekts, interaktīvi mācību materiāli, autortiesības un datu drošība – pedagoga ikdienā digitālo jautājumu kļūst arvien vairāk. Taču profesionālajai pilnveidei ne vienmēr iespējams pielāgoties konkrētam nodarbību laikam vai noslogotam mācību grafikam. Erasmus+ projekta IDEAL Future Teacher Academy ietvaros izveidotā digitālā mācību platforma piedāvā citu pieeju, pedagogs var mācīties pašvadīti, sev ērtā laikā un tempā, izvēloties savai pieredzei un profesionālajām vajadzībām atbilstošu saturu.

Platforma veidota pedagogiem ar atšķirīgu digitālo prasmju un pieredzes līmeni, gan tiem, kuri digitālos rīkus tikai sāk ieviest savā darbā, gan skolotājiem, kuri jau pārliecinoši tos izmanto un vēlas attīstīt digitālās līderības prasmes. Tās saturs balstīts Eiropas pedagogu digitālās kompetences ietvarā DigCompEdu, aptverot kompetenču līmeņus no A1 līdz C2. Platforma nav paredzēta tikai datorikas vai tehnoloģiju skolotājiem. Digitālie resursi šeit tiek skatīti kā daļa no mūsdienīga mācību procesa jebkurā mācību priekšmetā, ar galveno jautājumu nevis “kuru rīku izmantot?”, bet “kā šo rīku izmantot tā, lai tas palīdzētu skolēnam mācīties?”

IDEAL Future Teacher Academy ir starptautiska Erasmus+ iniciatīva, kuras mērķis ir atbalstīt pedagogus un izglītības līderus digitālās transformācijas īstenošanā. Profesionālā pilnveide šeit tiek skatīta plašāk par konkrētu tehnoloģiju apguvi – būtiska ir pedagoga spēja izvērtēt, kā un kāpēc digitālie risinājumi tiek izmantoti mācību procesā un kā tie var palīdzēt uzlabot mācīšanu un mācīšanos.

No pirmajiem soļiem līdz digitālajai līderībai

Platformas saturs veidots atbilstoši vairākiem kompetences līmeņiem, lai pedagogs varētu izvēlēties savām zināšanām, pieredzei un profesionālajām vajadzībām piemērotāko mācīšanās ceļu.

A1-A2 līmenis - izpratnes veidošana. Piemērots pedagogiem, kuri vēlas nostiprināt pamatzināšanas, iepazīt digitālo tehnoloģiju iespējas un sākt tās pārliecinošāk izmantot mācību procesā.

B1-B2 līmenis - padziļināšana. Pedagogs paplašina savas digitālās prasmes, mācās kritiskāk izvērtēt un pielāgot resursus, veidot savus digitālos materiālus un izmantot sarežģītākus digitālos risinājumus.

C1-C2 līmenis - līderība. Augstākajos līmeņos uzmanība pāriet no individuālas digitālo rīku izmantošanas uz visas izglītības iestādes attīstību – kolēģu atbalstīšanu, kopīgu resursu sistēmu veidošanu, skolas digitālās gatavības izvērtēšanu un ilgtspējīgu digitālo pārmaiņu vadīšanu.

Šāda pieeja ļauj pedagogam izvēlēties līmeni, kas atbilst viņa pašreizējai pieredzei, un pakāpeniski virzīties tālāk.

No digitālā resursa atrašanas līdz mākslīgajam intelektam un digitālajai līderībai

Platformā pieejamais saturs ļauj skolotājam veidot savu profesionālās pilnveides ceļu atbilstoši tam, ko konkrētajā brīdī nepieciešams apgūt. IDEAL Future Teacher Academy platformā pieejams plašs profesionālās pilnveides tēmu loks, taču Latvijas pedagogiem īpaši iesakām 2. tēmu “Digitālie resursi”, ko izstrādājusi Latvijas Universitātes projekta komanda. Tā veidota tā, lai piemērotu saturu varētu atrast gan pedagogs, kurš vēlas nostiprināt savas digitālās kompetences pamatus, gan pieredzējis digitālo tehnoloģiju lietotājs vai izglītības līderis.

Tēmas ietvaros pieejamas sešas profesionālās pilnveides programmas:

●      Digitālo mācību resursu atlase un ieviešana izglītībā (A1-B2, 13h), par digitālo mācību resursu meklēšanu, kritisku izvērtēšanu, atlasi un pedagoģiski pamatotu izmantošanu mācību procesā.

●      Digitālo mācību resursu izveides, pielāgošanas un mākslīgā intelekta integrācijas pamati izglītībā (A1-B2, 13h), par digitālo materiālu veidošanu un pielāgošanu, autortiesībām un Creative Commons licencēm, kā arī mākslīgā intelekta rīku jēgpilnu izmantošanu.

●      Digitālo resursu pārvaldība, aizsardzība un stratēģiska ieviešana (A1–B2, 13h), par digitālo resursu strukturēšanu, glabāšanu un koplietošanu, datu aizsardzību, kiberdrošību un drošu resursu pārvaldību.

●      Digitālo resursu stratēģiska izmantošana (C1-C2, 12h), par digitālo resursu mērķtiecīgu izmantošanu, kolēģu atbalstīšanu, mākslīgā intelekta izmantošanu un izglītības iestādes digitālās gatavības izvērtēšanu.

●      Digitālo resursu koprade un mērķtiecīga izstrāde mācību procesā (C1-C2, 12h), par interaktīvu un iekļaujošu mācību materiālu kopradi, universālā mācīšanās dizaina un diferenciācijas principiem, kā arī resursu pilnveidi, izmantojot atgriezenisko saiti.

●      Stratēģiska līderība digitālo resursu publicēšanā un aizsardzībā (C1-C2, 12h), par pašradītu digitālo izglītības resursu publicēšanu, kvalitātes nodrošināšanu, klasificēšanu, licencēšanu un ilgtspējīgu pārvaldību izglītības iestādē.

Katrs kurss ir sadalīts vairākos secīgi apgūstamos tematiskajos blokos, ļaujot pedagogam mācīties strukturēti. Kursa sākumā pieejama ievadinformācija, kam seko tematiskie bloki – no pamatzināšanām līdz padziļinātākai tēmas izpratnei un praktiskai pielietošanai.

Programmu saturs tādējādi ļauj izvēlēties sev aktuālāko profesionālās pilnveides virzienu, no praktiskām iemaņām digitālo resursu atrašanā, izvērtēšanā un izveidē līdz mākslīgā intelekta izmantošanai, kopradei un digitālās attīstības vadīšanai izglītības iestādē. Zemākajos A1-B2 līmeņos lielāks uzsvars likts uz pedagoga individuālo praksi un digitālo kompetenču pilnveidi, savukārt C1-C2 līmeņa programmas paredzētas tiem, kuri vēlas ne tikai pilnveidot savu darbu, bet arī atbalstīt kolēģus un kļūt par digitālo pārmaiņu virzītājiem savā izglītības iestādē.

Mācību saturs ietver teorētisko informāciju, video un attēlus, noderīgas tiešsaistes saites un kopsavilkumus, kā arī pašpārbaudes uzdevumus un patstāvīgos darbus, kas palīdz nostiprināt apgūto un sasaistīt to ar savu profesionālo praksi.

Būtiski, ka pašpārbaudes jautājumi un patstāvīgie darbi netiek vērtēti, tie paredzēti, lai pedagogs varētu pārbaudīt savu izpratni, reflektēt par apgūto un izmēģināt jaunās zināšanas praksē bez papildu vērtējuma.

Platformu jau izmēģinājuši skolotāji visā Latvijā

Pirms plašākas kursu pieejamības IDEAL Future Teacher Academy digitālā mācību platforma no 4. jūnija līdz 15. jūlijam tika aprobēta, iesaistoties vairāk nekā 80 skolotājiem no visas Latvijas. Aprobācijas laikā pedagogi apguva kursu saturu, praktiski izmēģināja piedāvātos digitālos rīkus un uzdevumus, izvērtēja to lietderību savā profesionālajā darbā un sniedza atgriezenisko saiti par mācību pieredzi.

Skolotāju atsauksmēs īpaši izcelta kursu praktiskā ievirze un teorētisko zināšanu sasaiste ar ikdienas darbu.

“Īpaši novērtēju to, ka praktiskie rīki un uzdevumi kursā bija papildināti ar teorētisku un pedagoģisku informāciju. Šāds apvienojums ir būtisks darbā ar skolēniem.”

Kā vēl vienu būtisku ieguvumu pedagogi min plašo un strukturēto saturu, kas ļauj izvēlēties tieši savam mācību priekšmetam un konkrētajai situācijai piemērotākos risinājumus.

“Nozīmīga kursa priekšrocība bija arī plašais un labi strukturētais informācijas klāsts. Tas ļauj katram skolotājam izvēlēties tieši savam mācību priekšmetam un konkrētajai mācību situācijai atbilstošāko saturu, rīkus un idejas.”

Mācīties tad, kad tam ir laiks

Viena no būtiskākajām platformas priekšrocībām ir elastība. Mācību materiāli un patstāvīgā darba uzdevumi ir pieejami tiešsaistē, tādēļ pedagogs kursa saturu var apgūt pašvadīti, pielāgojot mācīšanos savai ikdienai un profesionālajām vajadzībām.

Šo iespēju īpaši novērtējuši arī kursu aprobācijas dalībnieki:

“Šos kursus citiem skolotājiem ieteiktu, pirmkārt, tādēļ, ka tos iespējams pilnībā apgūt patstāvīgi un sev piemērotā laikā.”

Apgūto pedagoģe jau izmanto pieredzes apmaiņā ar kolēģiem, bet jaunajā mācību gadā plāno kursā iepazītos digitālos rīkus izmēģināt arī kopā ar skolēniem, aicinot viņus salīdzināt dažādus risinājumus un izvērtēt to piemērotību konkrētiem mācību uzdevumiem.

Ne tikai tiem, kuri ar tehnoloģijām jau ir “uz tu”

Digitālā profesionālā pilnveide reizēm var šķist domāta galvenokārt tiem skolotājiem, kuri jau pārliecinoši darbojas ar tehnoloģijām. IDEAL kursu aprobācijas dalībnieku pieredze rāda, ka platforma var būt piemērota arī tiem, kuri digitālajā vidē vēl nejūtas tik droši.

“Ieteiktu arī tiem, kuriem ar tehnoloģijām neiet tik viegli. Kurss ir saprotams, nav pārāk sarežģīts, un pēc tā ir daudz lielāka drosme pamēģināt ko jaunu.”

Īpaši noderīgi šai skolotājai šķituši praktiskie piemēri:

“Man visvairāk patika, ka visu varēja redzēt ar piemēriem. Tas palīdzēja saprast, kā šos rīkus var izmantot savās stundās.”

Vienlaikus kursi piedāvā jaunas iespējas arī pedagogiem, kuri digitālos rīkus jau aktīvi izmanto un vēlas savu praksi pilnveidot.

“Ieguvu jaunas idejas, kā mērķtiecīgāk izmantot digitālos rīkus mācību procesā, kā arī pilnveidoju prasmes veidot kvalitatīvus un interaktīvus mācību materiālus. Kursi deva arī iespēju izvērtēt savu līdzšinējo praksi un gūt jaunu iedvesmu.”

Kāda cita dalībniece kursā apgūto jau izmanto ikdienas darbā – digitālo mācību materiālu un interaktīvu uzdevumu veidošanā, kā arī mākslīgā intelekta izmantošanā ideju ģenerēšanai, stundu plānošanai un materiālu pielāgošanai skolēnu vajadzībām.

“Kursi ir praktiski, aktuāli un viegli pielietojami ikdienas darbā. Tie palīdz ne tikai apgūt jaunus digitālos rīkus, bet arī rosina pārdomāt savu pedagoģisko praksi un sniedz idejas mūsdienīgākam un efektīvākam mācību procesam.”

Profesionālā pilnveide ar Latvijas Universitātes apliecību

Kursu apguve sniedz ne tikai praktiskas zināšanas un idejas darbam klasē, bet arī iespēju iegūt Latvijas Universitātes pedagogu profesionālās kompetences pilnveides apliecību 12 vai 13 stundu apjomā pēc sekmīgas programmas apguves un noteikto prasību izpildes.

Kur sākt?

IDEAL Future Teacher Academy digitālā mācību platforma pieejama ŠEIT.

Pedagogs var izvēlēties savai pieredzei un profesionālajām vajadzībām atbilstošu tēmu un pakāpeniski virzīties no digitālo resursu meklēšanas un izvērtēšanas līdz to radīšanai, mākslīgā intelekta izmantošanai, kopradei un digitālās attīstības vadīšanai izglītības iestādē.

Projekta mājaslapa ŠEIT.

IDEAL Future Teacher Academy tiek īstenots Erasmus+ programmas ietvaros (Nr. 101104194 / ERASMUS-EDU-2022-PEX-TEACH-ACA) no 2023. līdz 2026. gadam.

Reklāmraksts